
四年级母鸡的教案(通用6篇)
作为一位杰出的教职工,总不可避免地需要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编精心整理的四年级母鸡的教案(通用6篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级母鸡的教案1教学目标:
1.自主学习字词,会认“疙、瘩”等12个生字,会写“讨、厌”等15个生字,理解字义,识记字形。
2.默读课文,画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子,说说为什么有这样的变化。
3.通过体会母鸡的特点,感受作家老舍先生用词的严谨,感悟母爱的伟大。
教学重点:
从描写母鸡的词语中感受母鸡作为一个母亲的形象,体会母爱的伟大。
教学难点:
找到作者对母鸡的态度前后变化的句子,说说变化的原因。
教学过程:
第一课时
一、激发兴趣,导入新课。
1.出示母鸡图片。
提问:大家都见过母鸡,它给大家留下了什么印象?
2.老舍眼里的母鸡又是怎样的呢?这节课我们一起来学习老舍的另一篇文章——《母鸡》。
3.了解老舍,交流课下查找到的资料。
二、初读课文,检查预习。
1.同学们已经预习了这篇课文,先读读这些词语,看看你是否已经通过预习认识了它们。
2.出示词语,采用不同方式读。 ……此处隐藏6100个字……后为什么发生了变化?再用自己的话说说文章的主要内容。
2.全班交流,理清文章脉络。
讨厌母鸡(1-3)
喜欢母鸡(4-10)
设计意图:让学生在理清文章脉络的基础上,可以整体有序的理解文本。概括文章大意,培养学生概括文章的能力。
第二课时
一、导入。
上节课,我们初读了《母鸡》这篇课文,了解了老舍先生对母鸡前后截然不同的态度,那么为什么会有这样的变化呢?这节课让我们继续来观察母鸡。
二、细读课文,品味文本
出示中心话题:
细读课文,思考作者对母鸡由“讨厌”转为“不敢讨厌”的原因是什么?在文中找一找,画一画,在旁边做好批注,再和小组同学议一议。
1.自学,小组交流。
2.全班交流。
设计意图:以一个问题,统领全课。课堂上,教师把宝贵的时间还给了学生,促进了学生的阅读、探究、感悟。学生在思考和感悟文章的过程中,品词析句,感情朗读,深刻领悟到了母鸡伟大的母爱。
三、读写结合,学习作者的写作特点
1.了解先贬后褒的这种情感表达方式。
2.老舍先生在对生活细致入微的观察之后,融入自己的感受幽默、轻松、亲切的表达出来,找出有关词句读一读。
3.结合自己的生活写一篇小练笔。
设计意图:读写结合,体现语文学科工具性与人文性的统一。
四、拓展阅读
推荐课外阅读《麻雀》《柱子上的母鸡》。
设计意图:使学生扩大阅读量,开阔眼界,培养阅读兴趣。
五、作业
1.把自己的收获写在小本本上。
2.抄写课后词句积累。